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昌山留日说(17)一位山东家长对日本留学的真实感受

http://www.rliuxue.com/  2019-3-19 17:30    日本留学网    [让日本留学专家主动与你联系]

前言:

我不会日语却能在日本投资和游历我是一名记者却不务正业做起了日本留学我已年半百却永远拥有28岁的心态和年轻的声音。昌山留日说,希望可以帮助更多普通家庭的孩子踏上留学之路。

   

    这几天陆续有家长主动跟我取得联系,咨询日本留学的一些情况。其中比较多的初中学生的家长,这点让我觉得有点出乎预料现在的家长这么早就想把孩子送出去吗?但是日本的初中是不接受中国学生。中国小留学生最早的话也是要等到初中毕业以后去日本读高中。我下一集会跟大家介绍日本高中留学的一些情况。这一集我想分享一个家长的几段文字是一个山东的妈妈。跟我联系说她的小孩现在才初一,就想把他送去日本读书。我就跟交流了一下。在微信上发给我几段文字,是她去日本了解了日本的情况回国后自己的感想。我看了以后觉得的文字非常好,总结的也很有道理。我问她是不是也是做文字工作?因为我是做记者编辑,做了20多年。她不是是事业单位的,但是平时也喜欢写东西。所以我想专门做一集这个节目,把其中有两段文字分享给大家。

    其中有一段关于对日本教育的一些感慨日本诺贝尔奖平均一年一个18年18个,中国只有屠呦呦和莫言诺贝尔奖意味着对人类的进步做出杰出贡献。从这个角度讲,诺贝尔奖得主多的国家做的贡献就大。日本曾经非常愚昧落后,崇拜我们唐朝的文化,并且全部照搬照抄过去。按理说他们起点比我们低得多。但是不断的学习和改良不断地向世界上的先进民族学习今天他们已经超过了自己的老师。因为对教育感兴趣,我粗略研究过日本的教育。我们之间的主要差别是完善的符合人性的教育方式上的差别。教育是世界上最简单的事就好比剥下一粒种子,只要有好的土壤浇水施肥,剩下的就是种子自己的事。如果今天去拨弄一下,明天拨弄一下,不尊重他自己的客观规律要么拔苗助长,要么胡乱加肥无法长健康的植物。日本自然环境保护的很好。孩子们小学和初中不重视学业不重视分数。重视亲近自然重视培养兴趣发展特长,重视生活习惯和礼仪培养。这些都跟现实的生活紧密相关。大自然很重要,人只有与自然亲近才能获得稳定的心态,持久的生命力,艺术的灵感,和创造的动力远离自然的人就远离了生命的根,兴趣和特长很重要。人的天赋潜能是一座宝藏,倘若不去开发只在表面上用功,永远达不到最高的高峰。还有就是生活习惯和社交能力的培养,看起来很简单,其实是一个人生存的基础。而且需要一个较长的阶段去养成。综上三点我们全部都不重视,庄子里有个故事叫庖丁解牛,说的是只要合乎事物的自然规律,做起来就游刃有余。一个高度发达的社会毕竟是一个非常简单的社会,人和人的关系简单,处理事情的方式简单。一台机器以最小的损耗,最轻的磨损,最有机的结合,达到最高的效率。而落后的社会正相反,以最大的磨损(所有的程序都不合理),最重的磨损(所有的发力都不准确),最差的配合(人与人相互扯皮),得出最差的结果。虽然如此,每个人个体却更辛苦,更累,更少的满足感和幸福感。

    我觉得还有一段也写得不错,是关于人的信仰。这个也是她去了日本以后得到的一些感悟:人应该有信仰,民族应该有信仰。没有信仰的人,始终活在物质层次,不能打开高层空间。站不高,看不远。我们民族向来缺乏信仰,三国演义现在我看来觉得非常可怕。所谓的权谋不过是尔虞我诈,出尔反尔。所谓的义气,不过是几个人抱团的私利。所谓的结盟不过是此时此事的相互利用,公平正义者死。为了利益,瞬间从盟友变成仇敌,到处都是心机,步步都是圈套。难道我们更愿意让子孙后代生活在充满谎言的世界里?说谎玩心计,还心机再说谎。结果每个人的气场越来越阴郁,表情越来越复杂,内心越来越紧张,婉转一切的把所有人都玩进去。我觉得这样不好。我希望子孙后代生活在一个充满阳光的世界,生活在温暖快乐的世界,生活在友爱互助的世界。希望他们有美好的理想,有美好的效率,有爱人助人之心。希望他们为世界而幸福,为幸福而奉献给世界。

    我觉得这段文字写得非常的好。我也写不出来,因为这一定是有了切身的感受以后,静下心来,才能写出的文字。说起日本,我由她这个事例想到我几年前也经历过的一个贵州家长的小故事。我们之前有一个家长,跟我联系说他们办小孩的留学缺这个20万的保证金,问我们能不能帮助解决。那么我就赶到贵阳,和这个家长夫妇,还有他们的女儿见了面,想办法帮他们来解决这个事。见到他们以后我才知道他们是离贵阳还有几个小时车程的。是黔东南苗族自治州的。是一个苗族的高三女孩,我就跟爸爸说,你们少数民族去日本的应该很少吧。他说昌老师,我在我们的县城里面,从我了解的范围里面来看,没有一个孩子去日本的。我家孩子是个特别,本来我们都没有这个概念,也绝对不容许她去日本。就一个女儿,后来这个女儿高三毕业一定要去日本。因为从小看动漫,所以觉得日本非常非常好。高考也不参加了。然后让她复读,她根本不去。一个人怪怪的,我们怕她出这个精神疾病,所以实在没办法。后来这个爸爸只能带着这个女儿去了一趟日本旅游,因为爸爸说,我们的经济条件其实不错,我在县城里面是开宾馆的。最近因为手头上周转的问题,所以这个保证金有点缺。当初根本没有考虑到要让小孩去日本,那么实在不行也要自己去看一下。所以他带着这个女儿报了旅行团去了日本,回来以后,他觉得非常的放心,观念完全的改变了。但是他跟我说,昌老师,我们家族的人很多,没有一个人会支持的,所以我周转不灵。还是找你想办法,我不能问家族里面的任何人去借钱告诉他们。我是为了筹集女儿去日本的保证金,但是这样的话我会遭到整个家族,甚至于说我长辈的全力反对,那我是斗不过他们的。所以我只有把女儿悄悄地办出去以后,满足了她的心愿以后,回头再在家族里面宣布,我们的女儿已经去日本了。到那个时候也没办法了,即使所有的人反对,也已经晚了。所以我从这个事例里面就觉得我们内地有很多很多的地方落后,可能信息的不全,所以对日本有各种各样的偏见,阻碍了很多很多的孩子去日本留学的想法,希望这一期节目能够给到类似的贫穷地区的这些家长有一点点启发。


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    东京国际文化学院新宿校成立于1986年4月,是日本语教育振兴协会认定校、日本法 务省东京入国管理局指定的优良校。自2001年以来,学校连续11年被东京入国管理局选定为优良校。多年来,在留资格认定证明书交付率近100%。

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  • 东京言语教育学院  

    东京言语教育学院的前身为一家出版社。初期的理事长长年以来一直从事着日中交流、日韩交流的工作。通过一般的民间交流来带动和促进日本与国际间的交流,是建立东京言语教育学院的目的与宗旨。学校的宗旨是对国外的有用之材,进行日语等教育,然后指导他们升入日本的大学院或者大学,努力培养他们成为日本和世界各国交流的栋梁之才。

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    早稻田EDU日本语学校位于东京都新宿区市谷,财团法人日本语教育振兴协会许可的在教育和运用上接受监督的日本语学校,经日本东京入国管理局严格审核批准,正式成为3%以下的最佳优良校。学校定员710名。

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    成立于1988年的老牌学校,是一所入管局认定的优良学校。学校位于东京新宿区,交通便利,生活方便,有利于升学。学生来自于30多个国家的多国籍学校。另,学校有自己的升学辅导班(思得学园)。目前在校生人数已超过500人,是东京屈指可数的大规模的日语学校之一。

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  • DBC日本语学校  

    泰安密克(DBC)日本语学校成立于1991年4月1日,在校生400余人(中国学生250人)。学校是经日本国文部省,外务省,法务省审核批准的日本语教学机构,日本语教育振兴协会会员之一,日本东京入国管理局认定的优秀校(3%以下)。因此,签证批准率特别高。

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